La programmazione individuale che proponiamo nelle nostre strutture comincia per tutti con una fase di osservazione e valutazione. Per gli utenti che frequentano i Ceod, l'osservazione iniziale usa come griglia le sche­de per aree, nelle quali osserviamo le capacità presenti. Queste, insieme alle informazioni ricavate dalla diagnosi e dall’anamnesi personale permettono di formulare il profilo funzionale che contiene la descrizione delle capacità e delle caratteristiche della persona. Questo è il punto di partenza sulla cui base viene elaborato il programma individuale.  Nel profilo funzionale dunque, sono evidenziate, oltre alle capacità della persona disabile, anche le difficoltà che diventano punto di partenza per l’analisi e la definizione degli obiettivi individuali da definire in equipe e condividere con la famiglia.

 

Le aree adottate per l’osservazione sono sei.

1. Area Affettiva
2. Area dell’Autonomia Personale
3. Area delle Relazioni Sociali
4. Area Psicomotoria
5. Area Cognitivo-Espressiva
6. Area Operativa.

 

Le Osservazioni integrative si aggiungono ala valutazione per Area allo scopo di completare il quadro del profilo funzionale dell’utente.

 

1)       disponibilità all'apprendimento

2)       attenzione

3)       concentrazione

4)       memoria a breve termine

5)       memoria a lungo termine

6)       motivazione al compito

7)       capacità critiche

 

 

 

1. Nell’individuazione degli obietti si rilevano e si analizzano le problematiche presenti valutando per ogni possibile obiettivo le potenziali conseguenze.
2. L’educatore, in collaborazione con il coordinatore, ha il compito di elaborare obiettivi in conseguenza a quanto emerso dalle schede di osservazione per area. Se l’obiettivo principale è individuato come miglioramento di un’area, e contemporaneamente si ravvisa la possibilità di una regressione in assenza di stimoli continui, l’obiettivo principale va affiancato da obiettivi di mantenimento.
3. L’obiettivo deve essere realistico, misurabile e valutabile. Ogni obiettivo deve essere ben strutturato e indicare:

·         Chi             -utente interessato all’attività

·         Cosa          -contenuto che gli proponiamo

·         Come         -strumenti necessari

·         Quando      - tempi di attuazione e verifica

4.   Per ogni area viene dichiarato, rispetto al comportamento atteso (obiettivo).

5.   La metodologia indica sempre le azioni necessarie per la sua realizzazione.